獅麓礪教 | 銅陵五中與銅陵三中聯(lián)合教研活動(dòng)

       10月17日上午，銅陵五中物理組在校錄播室開展了公開課教學(xué)及研討活動(dòng)。本次公開課由青年教師曹楠和徐蛟龍執(zhí)教，物理組全體教師一起參與聽課和評(píng)課。為了更好地促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，增進(jìn)校際教師間的交流與學(xué)習(xí)，我校特邀市三中伍光，王奇，吳陶霞，章晗四位老師前來觀摩，并對(duì)授課老師進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。        曹楠老師上的是復(fù)習(xí)課：《力的合成與分解》。曹老師立足基礎(chǔ)知識(shí)，回歸課本，通過復(fù)習(xí)合力、分力、共點(diǎn)力、矢量、標(biāo)量的概念，讓學(xué)生進(jìn)一步理解力的合成和力的分解的含義，深入掌握平行四邊形定則和三角形定則。接著利用考點(diǎn)一：力的合成;考點(diǎn)二：力的分解；考點(diǎn)三：“活結(jié)——死結(jié)”，“定桿——動(dòng)桿”；“繩——彈簧”模型知識(shí)，結(jié)合例題講解，達(dá)到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。        徐蛟龍老師上的是高三復(fù)習(xí)課《機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用》。徐老師通過講解高考考點(diǎn)分布：指出機(jī)械能守恒定律是高中物理力學(xué)部分的核心內(nèi)容，是每年高考的必考內(nèi)容。接著將本節(jié)課“知識(shí)清單”，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)填寫，圖片展示批改，達(dá)到了回顧基礎(chǔ)知識(shí)的目的。接著，徐老師通過聚焦熱點(diǎn)1：機(jī)械能守恒條件的判斷問題；聚焦熱點(diǎn)2：?jiǎn)蝹�(gè)物體機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用；聚焦熱點(diǎn)3：多個(gè)物體組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用，結(jié)合精選的例題，進(jìn)行點(diǎn)撥講解，師生互動(dòng)和諧，達(dá)到了預(yù)期的復(fù)習(xí)目標(biāo)。        市三中伍光，王奇，吳陶霞，章晗四位老師在課后，對(duì)我校兩位老師的公開課進(jìn)行了細(xì)致專業(yè)的點(diǎn)評(píng)：
指出兩位老師上的高三第一輪復(fù)習(xí)課，思路清晰，利用多媒體展示，課堂容量大，充分肯定了兩位老師的業(yè)務(wù)能力和扎實(shí)的基本功。同時(shí)對(duì)課程優(yōu)化、典型例題選取等方面指出了一些需要改進(jìn)和完善的地方。在座的聽課教師受益匪淺。        教育是一條漫長(zhǎng)的曲幽之徑，提高專業(yè)素養(yǎng)的方式除了自身學(xué)習(xí)之外，就是同研磨、共進(jìn)步。此次活動(dòng)為物理組教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)，有力地促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)。“教”有所獲，“研”有所得，讓教研成為教學(xué)的常態(tài)，一路生花。