獅麓礪教 | 銅陵五中開展英語學科公開課研討交流活動（2024年4月）
為了更好地促進青年教師的專業(yè)成長，利用課堂教學平臺來增進教師間的交流與學習，4月25日下午，銅陵市第五中學英語組在校錄播室進行了一次校內(nèi)公開課研討活動，全體英語教師參與了聽課及評課活動。
楊翠老師
楊翠老師的課是一節(jié)閱讀課，她先是帶領學生閱讀了兩篇關(guān)于自然災害的新聞報道。她在指導學生學習了解新聞報道類文章相關(guān)知識的同時，也注重了對學生防災減災意識的培養(yǎng)，并逐步啟發(fā)學生自己總結(jié)自然災害的防范方法，實現(xiàn)了課內(nèi)課外的知識遷移。楊翠老師通過流暢的教學語言，精巧的教學設計，一步步引導學生去思考：面對突如其來的自然災害，學生們該怎么做，做什么?楊翠老師的教學設計循序漸進，教學過程流暢，是一節(jié)優(yōu)秀的展示課。
王芳老師
王芳老師的課是一節(jié)初中的聽說課，著重培養(yǎng)學生的聽說能力。她從播放污染的視頻入手，讓學生直觀地感受到環(huán)境污染的嚴重性和污染給人們?nèi)粘Ｉ钏鶐淼挠绊懀镁脑O計的學習任務讓學生了解了各種常見的污染現(xiàn)象及背后的原因。通過本節(jié)課的學習，學生們認識到了環(huán)境保護的重要性，并努力做到“保護環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起”。
課后評議
課后，英語組內(nèi)老師們對這兩節(jié)課進行評議研討。吳慧老師認為楊翠老師的這節(jié)課教學目標明確，教學過程循序漸進且流暢。楊老師通過復現(xiàn)曾經(jīng)學過的新聞報道，從“倒金字塔”結(jié)構(gòu)入手，喚醒學生的記憶，并通過討論激活話題，是整個教學環(huán)節(jié)設計的亮點。丁燕老師認為楊翠老師對這兩篇文章的處理方式得當，第一篇文章由老師帶領學生學習，第二篇文章則是由學生作為學習任務的主體來學習，這種教學方式體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念。
方文奇老師對王芳老師的課進行了點評。她認為王老師備課認真，精心設計并完成教學任務，課堂思路清晰，教學目標明確，導入自然、合理，學生容易理解接受。
知不足而奮進，望遠山而力行。本次公開課活動充分展現(xiàn)出我校英語教師的教學理念和教學技能，為我校英語教師創(chuàng)設了一個展示自我、鍛煉自我、提高自我的平臺。相信我校教師將會在核心素養(yǎng)的視角下開展英語教學，繼續(xù)學習，不斷成長，不忘初心，砥礪前行。
