我校開展黨員老師和高三西藏生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

為推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展，全市各基層黨組織開展“爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)黨支部、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等活動(dòng)。我校黨員教師和高三西藏生于11月6日開展樅陽(yáng)浮山社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。校黨支部書記、校長(zhǎng)沐揚(yáng)和校黨支部副書記楊克貴帶隊(duì)，西藏生工作處老師以及高三班主任全程參加本次活動(dòng)。

高三的西藏生正面臨著高考巨大的壓力，能夠在這樣的活動(dòng)中親近自然，放松身心，機(jī)會(huì)實(shí)在難得。上午，經(jīng)過(guò)2小時(shí)的車程，終于來(lái)到活動(dòng)的第一站——渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館。同學(xué)們參觀紀(jì)念館的興奮之余，也對(duì)中國(guó)的近代史產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)導(dǎo)游精彩的解說(shuō)激發(fā)他們的愛國(guó)之情。在紀(jì)念館中，沐校長(zhǎng)與西藏生們積極互動(dòng)，講述相關(guān)歷史事件，氣氛十分融洽。尤其幾位高三入黨積極分子，他們既是西藏學(xué)生學(xué)習(xí)上的榜樣，也是學(xué)生中品德的標(biāo)桿，在活動(dòng)中表現(xiàn)非常積極主動(dòng)。

結(jié)束第一站，大巴車載著師生來(lái)到浮山風(fēng)景區(qū)。用過(guò)簡(jiǎn)易的午餐，隨后，大家跟隨導(dǎo)游的步伐，開始認(rèn)讀樅陽(yáng)這座名山的魅力。

浮山，古名鰲宮。它坐落在樅陽(yáng)波光粼粼的白蕩湖畔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似泊在岸邊的一只船，它也是我省五大名山之一。你若戴上智慧的文化眼鏡去審視，應(yīng)該稱它為“文山”。首先，它具有鮮明的地質(zhì)文化特色。一般的山，都是因地殼的變動(dòng)而造成,而浮山例外。據(jù)《浮山志》記載，它原本是一座活火山，是它的噴發(fā)力量催生出這座山。因此，它天生麗質(zhì)，構(gòu)成了一部特別斑斕的地質(zhì)文化。

其次，它具有令人傾倒的景觀文化。浮山的山峰遍立如林，巖洞星羅棋布。再來(lái)品味它的巖洞，浮山的巖洞極具鬼斧神工之妙。有的空谷回廊，幽藏顯觀；有的敞軒復(fù)室，著意自然；有的一巖集數(shù)巖，有的一洞兼數(shù)洞。例如金谷巖，它奇就奇在巖的深處還有金谷洞，又稱九曲洞。巖前有兩棵千年古樹，一株蒼勁挺拔，一株香氣襲人。西藏學(xué)生們?cè)诮鸸葞r駐足觀賞，手牽手穿過(guò)九曲洞，在出口的許愿池邊紛紛許下心愿，為即將面臨的高考祈福。

再次，它具有厚重的佛教文化。最后，它具有豐富的石刻銘文文化，名流雅士，學(xué)派領(lǐng)袖，賢良重臣的賦詩(shī)作畫，或刻石留名，從而造就了浮山石刻銘文文化的豐富多彩。學(xué)生們對(duì)浮山的文化產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)真傾聽導(dǎo)游的講解，有些詩(shī)句甚至牢記心中。

美好的時(shí)光總是短暫的，下了浮山，這一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也就結(jié)束了�；顒�(dòng)的開展，使參加活動(dòng)的師生感受到銅陵山水的魅力，增長(zhǎng)了銅陵厚重的文化知識(shí)，增加我校西藏生愛校、愛銅陵情感，同時(shí)也拉近了師生之間距離，增進(jìn)了師生之間的友誼。