獅麓礪教 | 銅陵五中開展地理學(xué)科公開課研討交流活動（2024年9月）

      為促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。9月24日下午，我校地理組在科學(xué)館錄播教室開展了教研活動，觀摩并評議了盧瑤和許典祥兩位老師的公開課。

盧瑤老師

　　盧瑤老師授課的課題是《地圖的閱讀》。地圖是我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的工具，閱讀地圖也是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項基本技能。這一節(jié)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀地圖，掌握地圖的基本知識，為后續(xù)學(xué)習(xí)世界地理和中國地理打下堅實的基礎(chǔ)。同時，地圖作為地理的“第二語言”，其閱讀能力的提升也將有助于學(xué)生在日常生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中更好地運用地圖這一工具。

　　盧老師從生活中的事件——“參觀動物園如何設(shè)計路線”引入，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂中，她設(shè)計了層層遞進的問題，并用親切的語言，一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地圖的語言。她通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生運用地圖的語言從地圖中獲取信息解決生活中的問題。課堂氣氛較為活躍，教學(xué)效果較好。

　許典祥老師

　許典祥老師授課的課題是《大氣的受熱過程》。大氣受熱過程是理解大氣運動、天氣系統(tǒng)乃至全球氣候變化的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，許老師利用動畫、視頻等多媒體資源直觀展示大氣受熱過程，幫助學(xué)生理解抽象概念。他通過實際案例(如溫室效應(yīng)、海陸風(fēng)等)分析大氣受熱過程及其影響，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，他注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析圖表的能力，引導(dǎo)學(xué)生分析解讀教材中的相關(guān)圖表，以提高他們圖文轉(zhuǎn)換能力。

　　課后評議

         公開課觀摩活動中，評課這個環(huán)節(jié)至關(guān)重要。在地理公開課評課環(huán)節(jié)中，各位老師圍繞課程內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生互動等方面進行了深入的討論和交流。錢航、方曉紅、劉月等老師對兩位教師的公開課進行了點評，對兩位老師在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出的扎實基本功以及積極表現(xiàn)給與了充分肯定。許典祥老師語言幽默詼諧，善于利用地理圖表將復(fù)雜問題簡單化。盧瑤老師語言生動，具有親和力，通過師生互動拉近了與學(xué)生之間的距離，營造出融洽的課堂氛圍。

　　當(dāng)然，公開課中還存在一些問題和不足。例如，有些課程在內(nèi)容安排上過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間思考和消化;有些課程在教學(xué)方法上過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，難以吸引學(xué)生的注意力。這些問題都需要我們在今后的教學(xué)中認(rèn)真反思和改進。

　　最后，朱卿校長對本次公開課教學(xué)及評議活動進行了總結(jié)發(fā)言。他從教材分析、學(xué)生活動設(shè)計、課堂問題設(shè)置等方面，對如何準(zhǔn)備公開課給出了寶貴的建議。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。每一次思維的交流與碰撞，都讓我們更加深刻地領(lǐng)悟到教育的真諦。教師只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，才能為孩子們的未來鋪設(shè)更加堅實的基石，相信在市五中地理組全體成員的共同努力下，學(xué)校地理教學(xué)工作在未來定會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍!