獅麓礪教 | 銅陵五中開(kāi)展化學(xué)學(xué)科公開(kāi)課研討交流活動(dòng)（2024年4月）

　　為進(jìn)一步促進(jìn)教師成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師間交流。4月25日上午，我�；瘜W(xué)組在錄播室開(kāi)展教研活動(dòng)，王瑋和于捷兩位老師分別進(jìn)行了公開(kāi)課展示，全體化學(xué)組教師和部分級(jí)部成員參加。

于捷老師

　　于捷老師展示的課題是選擇性必修三的《鹵代烴》，主要介紹鹵代烴的結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。于捷老師通過(guò)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上常見(jiàn)的復(fù)方氯乙烷噴霧引入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氯乙烷和乙烷的結(jié)構(gòu)的聯(lián)系，從而讓學(xué)生理解鹵代烴的定義，引出本節(jié)主題，讓學(xué)生對(duì)課堂有參與感;于老師進(jìn)一步結(jié)合課本上的實(shí)驗(yàn)操作和視頻，從結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等方面讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)鹵代烴，重點(diǎn)是鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)—取代反應(yīng)和消去反應(yīng)，并通過(guò)一些基礎(chǔ)的練習(xí)讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的規(guī)律，既體現(xiàn)了“扎根課本、立足基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，又進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象思維。

王瑋老師

　　王瑋老師的課題是《二輪復(fù)習(xí)—化工流程題解題策略》�；瘜W(xué)生產(chǎn)技術(shù)的“工藝流程題”一直是高考的亮點(diǎn)和主流題型。該類(lèi)型題目的特點(diǎn)是：1.試題源于生產(chǎn)實(shí)際，以解決課堂互動(dòng)探究化學(xué)實(shí)際問(wèn)題為思路進(jìn)行設(shè)問(wèn)，充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)。2.試題內(nèi)容豐富，涉及基礎(chǔ)知識(shí)較為全面，較好地考查學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。3.題目難度為中等以上，分值較大，區(qū)分度強(qiáng)。王老師以高考真題引入，通過(guò)例題分析讓學(xué)生掌握化工流程的基本解題思路，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)提升，建立答題模型，最后以高考真題進(jìn)行練習(xí)鞏固。課堂上，王老師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，很好的活躍了課堂氣氛，同時(shí)也反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，教學(xué)效果良好。

課后研討

　　課后，組內(nèi)老師對(duì)于這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。任翔老師作為主評(píng)對(duì)于捷老師的課題，從課程的設(shè)計(jì)、時(shí)間分配方面及有機(jī)物物理、化學(xué)性質(zhì)的分析都給予細(xì)致點(diǎn)評(píng)，他認(rèn)為于老師的課總體表現(xiàn)良好，但還可以更優(yōu)化，從而達(dá)到最好的教學(xué)效果。對(duì)于王老師高三復(fù)習(xí)課，他認(rèn)為可以簡(jiǎn)化知識(shí)梳理過(guò)程，從例題出發(fā)，幫助學(xué)生建立答題技巧和思維，更好地掌握對(duì)化工流程題的解答方法。劉希望老師指出，一節(jié)好的公開(kāi)課要思考怎樣更好地實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，特別要注意問(wèn)題的情境化，處理好知識(shí)的點(diǎn)與面的關(guān)系。其他教師也紛紛提出了自己的意見(jiàn)和建議。

　　教成于研，研成于真。本次教研活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了教師間交流，有利于提高我�；瘜W(xué)組教育教學(xué)水平、促進(jìn)化學(xué)組教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。